영유아 교육의 질을 높이는 보육과정 목표 설정 및 설계 원리 탐구

영유아기는 뇌 발달의 급격한 성장과 함께 사회성, 정서, 인지 능력의 기초가 형성되는 매우 중요한 시기다. 이 시기에 경험하는 긍정적, 부정적 자극은 장기적으로 개인의 발달 궤적에 심대한 영향을 미친다. 특히, 애착 관계의 형성, 언어 발달의 촉진, 자율성 획득 등의 과업은 이후 아동기, 청소년기를 거쳐 성인기까지 이어지는 발달의 토대가 된다. 따라서 영유아 교육은 단순한 지식 전달을 넘어, 전인적인 성장과 발달을 지원하는 핵심적인 역할을 수행해야 한다.

영유아 교육의 질은 단순히 시설의 규모나 교사의 수가 아닌, 제공되는 교육 프로그램의 내용과 질에 의해 결정된다. 질 높은 교육은 영유아의 잠재력을 최대한으로 발휘하도록 돕고, 긍정적인 자아 개념 형성, 문제 해결 능력 향상, 사회적 적응력 강화에 기여한다. 이는 곧 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있는 기반을 마련하는 것이다. 따라서 영유아 교육 기관은 표준화된 교육 과정 운영을 넘어, 영유아 개개인의 발달적 특성과 흥미를 고려